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沉醉的作文议论文

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写作文要突出重点和关键点,让读者能够快速了解文章的核心内容。好的沉醉的作文议论文要怎么写?小编给大家带来沉醉的作文议论文,供大家参考。

沉醉的作文议论文篇1

日华如水,安静地在街道上流淌。在这个世界上,一星陨落,暗淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天。我沉浸于水墨的世界,对它的情感依旧沉静清澈。

春风拂过,柳枝长出新芽,荡漾在那潺潺的溪水中,一副盎然的景象。我坐在那桌子旁,提起手腕,运笔,一气呵成,一个个颇有韵味的字落在纸上,洋洋洒洒,浓淡肆意。我自信地交了这副参赛作品,翘首以盼了一个多月却只得到了一个噩耗——我落选了。回到家中,铺开宣纸,仍是往常般运笔,写出的字却是愈发倾斜,我有些心烦意乱。这时,你悄悄来到我的身后,用那宽大温暖却布满皱纹的手掌包住我那握笔的稚嫩的手,一笔一划落在纸上,行云流水工整有力,笔下的水墨香气渲染开来,不用嗅,就沁人心脾,我沉醉于水墨的世界。

犹记爷爷温暖的手掌,犹记他那慈祥的笑容和无尽的耐心,他无言的鼓励是我在这条路上前行的动力,我沉醉于水墨的世界。

正当清晨的第一缕阳光从窗格里筛进来,铺开一张宣纸,砚好一砚新墨,带着一份热爱,我,慢慢地步入这水墨的世界,这样的时刻,真好。每次提笔,心中都积蓄着万千情感。我认为,练字的过程是与书法家的心灵对谈。岁月以一种恣意的姿态流过,书法大家已逝去了,留下了淡淡的墨香。每每饱蘸浓墨,悬腕握笔,习字临帖时,就会有所收获。临帖时,我的书法老师——黑先生教导我们:“临帖啊,秘诀在于用心观察,用心书写,做人呐,也是这般。”真的是这样,观察它的笔势,它的走峰,它的力度,并慢慢领悟,默记于心,用心去写,并用心去想,这样写出的字,就会有美感。至今,我仍记得黑先生的教诲,我也十分感谢这位年过六旬的和蔼的书法大家,他的教诲,在岁月久远的今天,仍影响着我,仍教育着我如何处事。这书法看似写字,实则看遍人生。沉醉于书法的世界,沉浸在翰墨留香中,从未言放弃。

翰墨留香中所藏的美丽,令人追思嗟叹,含蓄内敛,惊鸿万千。每一位笔者都将浑我的情愫藏入其中。兼“行到水穷处,坐看云起时”的潇洒闲散和“星汉灿烂,若出其里”的深沉开阔,细细品味,让人沉醉。我沉醉于水墨的世界,沉醉于翰墨留香。

沉醉的作文议论文篇2

读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。

书为良师、为益友,可以论事故、探分晓。佛家禅语云:一花一世界,一叶一如来。而据鄙人看来:书中自成一世界,字是无情却有灵。

书中自有世界。那世界中有猛虎,猛虎有灵,可正人心气;那世界中有蛟龙,蛟龙有感,可带人神遨;那世界中有佛光,佛光无量,可感化人心……

读书自当求醉。翻开、领略。大千世界纷繁莫之许也,苦穷极一生也难尽一角。可若静心,藏心于书、醉心于书,便可足不出户知尽天下事,眼不视窗领尽外域情。沉醉于书中世界,心意超然。灵魂与书中,可详见刘禹锡的陋室不陋;可细观秦始皇的统一大业;可详查达尔文的物种起源;可论星斗几颗、黑洞几何。书中世界不限法则,有神鬼妖佛。那方寸世界有万千人物、无数故事,置身其中为一旁观者,以上帝视角观测。习得知识、习得谋略、习得经纶、习得经验。

苦闷时,与书对酒,可解千愁;焦虑时,沉书安抚,可消近忧;欢时可以给你当头喝棒,颓时可鼓你振帆起航。

沉醉在书的世界里,可铸超然之心,由禅到道,不为外物所动。沉醉于书的世界,可磨砺磐石之意,直面浪潮、不惧起伏。书是慷慨的,它知无不言、言无不谈;书也是吝啬的,你若不尽心而观,便徒浪费光年。

书如酒,香醇、绵烈、回味悠长,光阴无情,可却让书千年沉香。古今中外,书为海洋。泱泱中华五千流光,甲骨金石陶器竹,宣纸成书。书中精神,一念永藏。

沉醉的作文议论文篇3

赏花灯,让我沉醉

伴着洒在桌角诗词上皎洁的月光,翻阅着文词著作,”忆对中秋丹桂丛,花在杯中,月在杯中”。再见中秋,似又多了些人,满是愁情。祭月,赏月,吃月饼,赏桂花,传统的文化习俗流传至今,经久不息。然而深受孩童喜爱的莫过于赏花灯。

作为我国三大灯节之一的中秋节,玩灯的活动却只在家庭、儿童之间进行,早在北宋时期便记载过这一习俗。每逢中秋,“月上柳梢头,人约黄昏后。”徜徉在灯海中,常常流连忘返,忘乎所以。那种沉醉呀,便成了童年最美丽的记忆。

“明月皎皎照我床,星汉西流夜未央”。蛰声喧喧,月光分明得好,一片片清辉点缀,这瑶台镜白玉盘的月光下是样式不一样的花灯。中秋的花灯似乎有别样的情感,用竹纸扎成所喜爱的样子,横挂于短竿之间,竖起于高杆之上,看着彩光在黑夜中闪耀,也为中秋添上了别样的风景。孩子们争比着看谁的灯更加精巧,却忽略了高空中飞扬的孔明灯,灯下燃烛,热气上腾,引得人欢笑追逐。时而会有小我几岁的孩子想让我与他们一同嬉闹,我也就过去陪伴他们。我们追逐着远方的灯,望着前方的光点,消失在田地之间,只留下阵阵欢笑声。

用情意加竹纸扎成兔仔灯、杨桃灯或正方形的灯,横挂在短竿中,再竖起于高杆上,高挂起来,寄托思念与祝福,祈盼丰收和幸福,还有比这更浪漫更美好的文化表达吗?花灯,伴随着柔和的风轻轻的摇着,似轻盈的舞者般翩翩起舞,传递着对于亲人无尽的思念。抬头向上方望去,悬挂于上的花灯,飘扬于天的天灯,星星点点,与天幕中的星光、月亮交相辉映,我的心便迷失于无数光点之中。

赏灯的乐趣不仅仅在于奇特的光彩,更在于陪伴思念家人的温情。“曲屏深幌解香罗,花灯微透”。一切的一切慢慢平静,浓浓的思念化作一盏盏灯飘在空中。月儿缄默了,夜色微微露白,人群散去,留下淡淡的月光。花灯的灯火不再阑珊,似乎所传递的情感已经到达。今夜花灯人尽望,离人天涯共此时。说的也许就是这样一种意境吧?我在花灯下,痴痴想着。

没有大型的灯会,没有繁华的景象,在孩童的嬉戏间,在星月的点衬下,我沉醉于其中,感受着中秋花灯所带来的独特的文化气息。

沉醉的作文议论文篇4

沉醉在文章中,我们可以体会文章的精髓;沉醉在古诗中,我们可以感受古诗的意境;沉醉在画卷中,我们可以品味画卷的神韵;沉醉在美景中,我们可以欣赏大好河山的风采。

我喜欢沉醉在诗词中,去感受诗人的意境。李清照的“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅”,写出了一位女子的羞涩;李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,写出了庐山瀑布的雄伟壮观;周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”,写出了莲花的高洁优雅;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,写出了诗人的爱国情怀。诗词之美,令我沉醉。

我喜欢沉醉在画中,去感受画中的神韵。张择端的《清明上河图》,把各行各业的人物都画得栩栩如生;达芬奇的《蒙娜丽莎》形象,逼真地画出了蒙娜丽莎的身体和表情;王希孟的《千里江山图》,以简单的笔调画出了祖国的大好河山;郎世宁的《百骏图》,生动地画出了大自然中许多匹马正在悠闲地吃草的情景。画之美,令我陶醉。

我喜欢沉醉在歌曲中,去聆听歌曲的魅力。从《丰收舞》中,我听出了丰收的喜悦;从《嘎达梅林》中,我听出了一种悲壮的情感;在《月亮代表我的心》中,那优美的旋律让我心神舒畅;《月光奏鸣曲》,时而轻柔舒缓,时而激烈高昂,聆听是仿佛身临其境,看到了月光照耀下微波粼粼的大海。音乐之美,令我沉醉。

我喜欢沉醉在美景中,去领略祖国大好河山的风采。泰山的雄伟令我震撼,那高耸的山峰是多么雄伟壮观。桂林山水真是美不胜收,山青水秀,令人感到舒服。怪不得都说“桂林山水甲天下”。在云南,有一处雪白的山峰,那就是玉龙雪山。巍峨的山峰是覆盖着皑皑白雪。一望无际的沙漠,空气炎热,到处是金黄的沙堆,没有多少植物,只有几株野草,耷拉着脑袋。这也是一处别样的美景。

沉醉在其中,能细细地感悟;沉醉在其中,能深入地品味;沉醉在其中,能有更深刻的理解;沉醉在其中,能发现隐藏的美,能细致地品味生活,感悟生活中的美。

沉醉的作文议论文篇5

有些味道,随着时间的流淌,会慢慢消散;有些花朵,伴着季节的交替,会逐渐枯萎;有些梦境,在惊醒时才发现只是虚无一场;然而,有的人,在岁月几经更迭后,我却依然无法忘记。

在我小学的记忆里,有一条隐隐约约却又真真切切的线,贯穿连接了我整个童年——令人无法忘记的栀子花的味道。在学习得以暂放的闲暇空隙里,我都热衷于欣赏一簇白皙清新的栀子花,它的味道是令人沉醉的——正如我的五年级班主任梁老师一样,对于我们学生的爱,她从来没有丝毫的吝啬。

每次当我遇到不愉快的事,我总是会找个角落独自黯然,但她就像能读懂人心一样,总是能准确无误地从我看似平静如水的神色中,窥探到我内心的风起云涌。因为曾经考试的失利使我对学校的生活充满恐惧,所以升学考试对我来说是致命的打击,就像“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的人一样,我很担心考试。但是老师却又偏偏在我掉头跑的时候又将我拉了回来。我坐在安静的办公室中,听她讲着“每个人都会遇到或大或小的困难”的道理,心中却依然堵塞烦闷,离开时,她折下桌上一枝洁白如雪的栀子花赠与我,原来是它的味道,我心中想,怪不得一直感觉有股心旷神怡的味道在笼罩着我。

但是我得到的岂止是一朵花?那分明是来自师长的怜爱和鼓励,这种不浮华的清香,让我沉醉。在经历那般“磨难”后,我好像长大许多,与老师之间又好似多了一份亲密无间。这使我对她多了一份深深的眷恋。

毕业了,每年教师节,我都会想起她到学校去看看她,若她还在上课,我便将一小束康乃馨,郑重地插进她桌上多年未变的插着栀子花的杯子中。

即使我们交换的礼物不同,但万绿丛中的那一点红,却含着我对老师更深刻的留恋和祝福,希望她永远年轻健康,这是我的愿望。

师爱,就像那芬芳的花,让我沉醉。

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