沉醉的作文议论文

写作文要突出重点和关键点，让读者能够快速了解文章的核心内容。好的沉醉的作文议论文要怎么写？小编给大家带来沉醉的作文议论文，供大家参考。

沉醉的作文议论文篇1

日华如水，安静地在街道上流淌。在这个世界上，一星陨落，暗淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天。我沉浸于水墨的世界，对它的情感依旧沉静清澈。

春风拂过，柳枝长出新芽，荡漾在那潺潺的溪水中，一副盎然的景象。我坐在那桌子旁，提起手腕，运笔，一气呵成，一个个颇有韵味的字落在纸上，洋洋洒洒，浓淡肆意。我自信地交了这副参赛作品，翘首以盼了一个多月却只得到了一个噩耗——我落选了。回到家中，铺开宣纸，仍是往常般运笔，写出的字却是愈发倾斜，我有些心烦意乱。这时，你悄悄来到我的身后，用那宽大温暖却布满皱纹的手掌包住我那握笔的稚嫩的手，一笔一划落在纸上，行云流水工整有力，笔下的水墨香气渲染开来，不用嗅，就沁人心脾，我沉醉于水墨的世界。

犹记爷爷温暖的手掌，犹记他那慈祥的笑容和无尽的耐心，他无言的鼓励是我在这条路上前行的动力，我沉醉于水墨的世界。

正当清晨的第一缕阳光从窗格里筛进来，铺开一张宣纸，砚好一砚新墨，带着一份热爱，我，慢慢地步入这水墨的世界，这样的时刻，真好。每次提笔，心中都积蓄着万千情感。我认为，练字的过程是与书法家的心灵对谈。岁月以一种恣意的姿态流过，书法大家已逝去了，留下了淡淡的墨香。每每饱蘸浓墨，悬腕握笔，习字临帖时，就会有所收获。临帖时，我的书法老师——黑先生教导我们：“临帖啊，秘诀在于用心观察，用心书写，做人呐，也是这般。”真的是这样，观察它的笔势，它的走峰，它的力度，并慢慢领悟，默记于心，用心去写，并用心去想，这样写出的字，就会有美感。至今，我仍记得黑先生的教诲，我也十分感谢这位年过六旬的和蔼的书法大家，他的教诲，在岁月久远的今天，仍影响着我，仍教育着我如何处事。这书法看似写字，实则看遍人生。沉醉于书法的世界，沉浸在翰墨留香中，从未言放弃。

翰墨留香中所藏的美丽，令人追思嗟叹，含蓄内敛，惊鸿万千。每一位笔者都将浑我的情愫藏入其中。兼“行到水穷处，坐看云起时”的潇洒闲散和“星汉灿烂，若出其里”的深沉开阔，细细品味，让人沉醉。我沉醉于水墨的世界，沉醉于翰墨留香。

沉醉的作文议论文篇2

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

书为良师、为益友，可以论事故、探分晓。佛家禅语云：一花一世界，一叶一如来。而据鄙人看来：书中自成一世界，字是无情却有灵。

书中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有灵，可正人心气;那世界中有蛟龙，蛟龙有感，可带人神遨;那世界中有佛光，佛光无量，可感化人心……

读书自当求醉。翻开、领略。大千世界纷繁莫之许也，苦穷极一生也难尽一角。可若静心，藏心于书、醉心于书，便可足不出户知尽天下事，眼不视窗领尽外域情。沉醉于书中世界，心意超然。灵魂与书中，可详见刘禹锡的陋室不陋;可细观秦始皇的统一大业;可详查达尔文的物种起源;可论星斗几颗、黑洞几何。书中世界不限法则，有神鬼妖佛。那方寸世界有万千人物、无数故事，置身其中为一旁观者，以上帝视角观测。习得知识、习得谋略、习得经纶、习得经验。

苦闷时，与书对酒，可解千愁;焦虑时，沉书安抚，可消近忧;欢时可以给你当头喝棒，颓时可鼓你振帆起航。

沉醉在书的世界里，可铸超然之心，由禅到道，不为外物所动。沉醉于书的世界，可磨砺磐石之意，直面浪潮、不惧起伏。书是慷慨的，它知无不言、言无不谈;书也是吝啬的，你若不尽心而观，便徒浪费光年。

书如酒，香醇、绵烈、回味悠长，光阴无情，可却让书千年沉香。古今中外，书为海洋。泱泱中华五千流光，甲骨金石陶器竹，宣纸成书。书中精神，一念永藏。

沉醉的作文议论文篇3

赏花灯，让我沉醉

伴着洒在桌角诗词上皎洁的月光，翻阅着文词著作，”忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中”。再见中秋，似又多了些人，满是愁情。祭月，赏月，吃月饼，赏桂花，传统的文化习俗流传至今，经久不息。然而深受孩童喜爱的莫过于赏花灯。

作为我国三大灯节之一的中秋节，玩灯的活动却只在家庭、儿童之间进行，早在北宋时期便记载过这一习俗。每逢中秋，“月上柳梢头，人约黄昏后。”徜徉在灯海中，常常流连忘返，忘乎所以。那种沉醉呀，便成了童年最美丽的记忆。

“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央”。蛰声喧喧，月光分明得好，一片片清辉点缀，这瑶台镜白玉盘的月光下是样式不一样的花灯。中秋的花灯似乎有别样的情感，用竹纸扎成所喜爱的样子，横挂于短竿之间，竖起于高杆之上，看着彩光在黑夜中闪耀，也为中秋添上了别样的风景。孩子们争比着看谁的灯更加精巧，却忽略了高空中飞扬的孔明灯，灯下燃烛，热气上腾，引得人欢笑追逐。时而会有小我几岁的孩子想让我与他们一同嬉闹，我也就过去陪伴他们。我们追逐着远方的灯，望着前方的光点，消失在田地之间，只留下阵阵欢笑声。

用情意加竹纸扎成兔仔灯、杨桃灯或正方形的灯，横挂在短竿中，再竖起于高杆上，高挂起来，寄托思念与祝福，祈盼丰收和幸福，还有比这更浪漫更美好的文化表达吗?花灯，伴随着柔和的风轻轻的摇着，似轻盈的舞者般翩翩起舞，传递着对于亲人无尽的思念。抬头向上方望去，悬挂于上的花灯，飘扬于天的天灯，星星点点，与天幕中的星光、月亮交相辉映，我的心便迷失于无数光点之中。

赏灯的乐趣不仅仅在于奇特的光彩，更在于陪伴思念家人的温情。“曲屏深幌解香罗，花灯微透”。一切的一切慢慢平静，浓浓的思念化作一盏盏灯飘在空中。月儿缄默了，夜色微微露白，人群散去，留下淡淡的月光。花灯的灯火不再阑珊，似乎所传递的情感已经到达。今夜花灯人尽望，离人天涯共此时。说的也许就是这样一种意境吧?我在花灯下，痴痴想着。

没有大型的灯会，没有繁华的景象，在孩童的嬉戏间，在星月的点衬下，我沉醉于其中，感受着中秋花灯所带来的独特的文化气息。

沉醉的作文议论文篇4

沉醉在文章中，我们可以体会文章的精髓;沉醉在古诗中，我们可以感受古诗的意境;沉醉在画卷中，我们可以品味画卷的神韵;沉醉在美景中，我们可以欣赏大好河山的风采。

我喜欢沉醉在诗词中，去感受诗人的意境。李清照的“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，写出了一位女子的羞涩;李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，写出了庐山瀑布的雄伟壮观;周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，写出了莲花的高洁优雅;文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，写出了诗人的爱国情怀。诗词之美，令我沉醉。

我喜欢沉醉在画中，去感受画中的神韵。张择端的《清明上河图》，把各行各业的人物都画得栩栩如生;达芬奇的《蒙娜丽莎》形象，逼真地画出了蒙娜丽莎的身体和表情;王希孟的《千里江山图》，以简单的笔调画出了祖国的大好河山;郎世宁的《百骏图》，生动地画出了大自然中许多匹马正在悠闲地吃草的情景。画之美，令我陶醉。

我喜欢沉醉在歌曲中，去聆听歌曲的魅力。从《丰收舞》中，我听出了丰收的喜悦;从《嘎达梅林》中，我听出了一种悲壮的情感;在《月亮代表我的心》中，那优美的旋律让我心神舒畅;《月光奏鸣曲》，时而轻柔舒缓，时而激烈高昂，聆听是仿佛身临其境，看到了月光照耀下微波粼粼的大海。音乐之美，令我沉醉。

我喜欢沉醉在美景中，去领略祖国大好河山的风采。泰山的雄伟令我震撼，那高耸的山峰是多么雄伟壮观。桂林山水真是美不胜收，山青水秀，令人感到舒服。怪不得都说“桂林山水甲天下”。在云南，有一处雪白的山峰，那就是玉龙雪山。巍峨的山峰是覆盖着皑皑白雪。一望无际的沙漠，空气炎热，到处是金黄的沙堆，没有多少植物，只有几株野草，耷拉着脑袋。这也是一处别样的美景。

沉醉在其中，能细细地感悟;沉醉在其中，能深入地品味;沉醉在其中，能有更深刻的理解;沉醉在其中，能发现隐藏的美，能细致地品味生活，感悟生活中的美。

沉醉的作文议论文篇5

有些味道，随着时间的流淌，会慢慢消散;有些花朵，伴着季节的交替，会逐渐枯萎;有些梦境，在惊醒时才发现只是虚无一场;然而，有的人，在岁月几经更迭后，我却依然无法忘记。

在我小学的记忆里，有一条隐隐约约却又真真切切的线，贯穿连接了我整个童年——令人无法忘记的栀子花的味道。在学习得以暂放的闲暇空隙里，我都热衷于欣赏一簇白皙清新的栀子花，它的味道是令人沉醉的——正如我的五年级班主任梁老师一样，对于我们学生的爱，她从来没有丝毫的吝啬。

每次当我遇到不愉快的事，我总是会找个角落独自黯然，但她就像能读懂人心一样，总是能准确无误地从我看似平静如水的神色中，窥探到我内心的风起云涌。因为曾经考试的失利使我对学校的生活充满恐惧，所以升学考试对我来说是致命的打击，就像“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的人一样，我很担心考试。但是老师却又偏偏在我掉头跑的时候又将我拉了回来。我坐在安静的办公室中，听她讲着“每个人都会遇到或大或小的困难”的道理，心中却依然堵塞烦闷，离开时，她折下桌上一枝洁白如雪的栀子花赠与我，原来是它的味道，我心中想，怪不得一直感觉有股心旷神怡的味道在笼罩着我。

但是我得到的岂止是一朵花?那分明是来自师长的怜爱和鼓励，这种不浮华的清香，让我沉醉。在经历那般“磨难”后，我好像长大许多，与老师之间又好似多了一份亲密无间。这使我对她多了一份深深的眷恋。

毕业了，每年教师节，我都会想起她到学校去看看她，若她还在上课，我便将一小束康乃馨，郑重地插进她桌上多年未变的插着栀子花的杯子中。

即使我们交换的礼物不同，但万绿丛中的那一点红，却含着我对老师更深刻的留恋和祝福，希望她永远年轻健康，这是我的愿望。

师爱，就像那芬芳的花，让我沉醉。