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设计体育活动教案

时间: 新华 体育教案

设计体育活动教案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的设计体育活动教案样本能让你事半功倍,下面分享【设计体育活动教案(通用7篇)】,供你选择借鉴。

设计体育活动教案篇1

教学意图

现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点,开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。

教学目标

1、训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。

2、探索轮胎多种玩法。

3、体验游戏创造和合作游戏乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学准备

1、大、小、粗、细轮胎若干。

2、小红旗若干,用绳子悬挂场地一边。

教学过程

一、准备活动

1、练习队形。

2、轮胎韵律操:每个幼儿前方放一个小轮胎,后方放一个大轮胎,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

二、游戏“轮胎乐”

1、小朋友们,草地上有各种各样的轮胎,有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗?幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

2、幼儿说说并示范轮胎的几种玩法,教师及时表扬。

3、尝试用同伴的方法玩轮胎。

4、2人一组或3人一组合作玩轮胎。

5、请合作较好的做示范。

6、再次分散玩轮胎。

三、游戏“夺红旗”。

1、分成两组,把轮胎垒成一座小山坡,并从轮胎上翻过。

2、方法和规则:分成人数相等的两队,各成一路纵队,分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑,翻过轮胎山,拿一面红旗,跑回本队拍一下第二位幼儿的手,各队队员依次接着玩,先跑完的队获胜。

3、幼儿进行“夺红旗”游戏竞赛。

4、放松活动

(1)我们想出了很多玩轮子的方法,老师特别高兴,其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品,只要我们动脑筋,就能玩到好多的有趣的游戏,希望小朋友开动脑筋。

(2)拍拍肩、拍拍腿、转转腰。

(3)滚着轮胎离开场地。

活动反思

这节活动是发展幼儿上肢动作和力量,并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣,发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑,课堂气氛活跃,幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中,是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。

不足之处

1、语速偏快。

2、教学机智运用不到位,没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。

3、课前准备不足、部分动作不熟练,没有达到很好的示范效果。

设计体育活动教案篇2

活动目标

1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2.学习匍匐前进的动作。

3.在活动中感受相互合作的快乐,体验成功的喜悦。

重点难点

重点:了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性,在活动中合作运粮。

难点:掌握匍匐前进的动作。

活动准备

1.经验准备:知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;

2.物质准备:

音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》,音箱,蚂蚁头饰若干,垫子两组,拱桥2条,钻圈4个,沙包若干,呼啦圈两个。

活动过程

一、活动导入

教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰,引导幼儿兴趣

1.教师:今天老师给大家带来一位小客人,仔细看一看,它是谁?

2.蚂蚁长什么样子?提问:

(1)头上有什么呀?

(2)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

(3)蚂蚁是怎样走路?

3.教师小结蚂蚁的外形特征

蚂蚁头上长着一对触角,一双眼睛和一个嘴巴,身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

教师:今天我们来学习蚂蚁爬的新本领:1.幼儿自主探索匍匐前进动作,请个别幼儿示范。

2.教师示范匍匐前进动作。

指导语:小朋友爬的时候,小手臂要贴在垫子上,交替往前爬行,肚子不能离开垫子。

3.幼儿分组练习匍匐前进动作,快速爬过垫子,教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

教师:冬天快到了,小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了,现在我来当蚂蚁妈妈,你们当蚂蚁宝宝,我们一起去运粮吧。

1.蚂蚁运小袋粮食。

游戏规则:从“家”出发找“粮食”途中,爬过草地(垫子),钻过山洞(钻圈),走过小桥(拱桥),发现小袋“粮食”,每只“蚂蚁”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

幼儿分组进行游戏,教师巡回指导。

2.蚂蚁合作运粮

第二次出发找“粮食”,发现“粮食”更重了,一只蚂蚁运不回来,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。

五、结束部分

“粮食”堆好,教师简单讲评,“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。

活动总结

活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作,并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处:

1教师的言语过于啰嗦,应简单明了。

2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中,教师应该准备多几个垫子,避免出现过多的消极等待。

3.在蚂蚁合作运粮中,教师缺乏让幼儿自由探索,应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食,当它发现粮食变重了,一个蚂蚁宝宝运不回来时,引导幼儿想办法,回去呼唤其他伙伴一起搬。

4.两组器械的摆放间隙要隔开一点,避免幼儿游戏排队受到阻碍。

设计体育活动教案篇3

——树立正确的消费观

教学目标

1、知识目标:

看待和评价各种消费心理,理解四大消费原则的含义,使学生能运用所学的知识联系实际的问题:根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。

2、能力目标:培养学生参与生活实践的能力。

3、情感、态度、价值观:◆通过本课的学习,向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育,从而使学生树立正确的消费观。◆使学生树立环保和绿色消费的理念。◆使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。

教学重点、难点

重点:要树立正确的消费观必须坚持四个原则

难点:消费心理对消费行为的影响

教学方法:多媒题教学法、问卷调查法

课时安排:一课时

教学过程

导入:我们要怎样来正确的消费呢?这就是我们这一节课要学习的内容——树立正确的消费观。它包括两个方面的内容:消费心理和做理智的消费者。

课前展示问卷调查结果(也可用在课后)

1、身边有没有出现过这种情况:某商品有新的款式上市,不用很长时间,便会“你有我有全都有”。A、有B、没有

2、你挑选服装的要求是(只能选一个)A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方

3、如果让你选一款车,你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等

4、同学请你吃一顿饭花了200元,如果有机会请他吃饭,你准备用多少钱?

A、150B、200;C、300

5、你上街买菜会不会自己带篮子。A、会B、不会

6、你去饭堂(校外)打饭会不会自己带饭盆?A、会B、不会

7、你会怎样处理矿泉水瓶?A、随手扔进垃圾桶B、聚集起来卖掉

8、你每月的零花钱主要用于A、零食、衣服、饰物、充值卡B、书、文具、电脑游戏与软件、体育用品、上网

【讲授新课】

(一)消费心理面面观

首先,什么是消费心理?一般地说,消费者在进行消费活动时要考虑一些问题,如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何,等等,这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动,就是我们通常所说的叫消费心理。我们的消费行为都受到消费心理的影响。

(放幻灯片——案例分析>有一位妈妈最怕给女儿买衣服,女儿想买的,妈妈不愿意,妈妈想买的,女儿看不中。每次都闹得不欢而散。

妈妈认为,穿衣服不能太张扬,和周围的女孩打扮的一样才好。

女儿坚决不同意:同学都穿这样的衣服,我不要!她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。

妈妈和女儿的消费心理有什么不同?怎样评价她们的消费心理?

(学生思考回答)

妈妈的消费属于从众心理,有这种消费心理的人,消费时往往会不由自主地仿效他人,其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。

人们追随时尚的心理往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求,并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。

如韩国连续剧《大长今》在内地热播,很多机敏的商人也从长今迷们身上嗅到了商机。掀起了一股长今热韩服热韩国美食热,各大影楼、景点、酒家也顺风顺水,借着《大长今》火爆之势赚了个盆满钵满。

当然,消费是否应该从众要具体分析。盲目从众是不可取的。

女儿的消费属于求异心理。具有这种消费心理的人,通过消费个性化的商品来展示个性,表明与众不同,在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现,但展示个性应考虑社会的认可与代价。

我们知道在建国初,人们穿的衣服都是差不多的,只有蓝、黑、灰三种颜色,但是人们希望体现自己的个性,展现与众不同,于是就有了今天各种各样的衣服,这种求异是好的,它可以促进新产品的发展。

但是求异、展示个性也是有限度的。

你们知道“张爱玲”这个名字吧?张爱玲有一个的爱好,她喜欢穿奇装异服。张爱玲穿衣服有她的想法,她认为穿什么衣服,质地是不重要的,重要的是引起别人的高度关注。基于这种理念,所以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。有一次她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴,把她的朋友吓了一跳。这样的求异,你们怎么看?

可见,展示个性要考虑社会认可,还要考虑代价,为显示与众不同而过分标新立异,不值得提倡。(也可让大家谈谈校服)

(放幻灯片——案例分析

妈妈,给点钱。

做什么?要多少?”

过生日请同学一起吃饭,要500块。

这么多呀!

听到小明一下子要500元,妈妈不由得停住了手。

上次同学过生日,请我吃‘麦当劳’,这次我过生日,总不能让人家说我小气吧!我请了10多个同学,准备去吃肯德基,一人二三十块,不就得500块?

妈妈不得不忍痛随俗,只好拿出了500元。

点评:这是一种攀比心理。有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要,而是为了显示自己的富有,以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件,会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。

求实心理才是一种理智的消费心理。在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素,考虑自己的实际需要,讲究实惠,既能满足自己的需要,又不造成经济损失。

总结:到这里,我们学完了四种主要的消费心理。这四种心理并不是独立地影响着我们的消费,它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明

由于消费心理对消费有重要影响,因此,在消费时更要注重培养健康的消费心理,使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展,做一个理智的消费者

在这里奉献一首打游诗给大家:

盲目从众不可取,

>过分标新吓死人,

虚荣攀比活受罪,

理智求实乐融融。

(二)做理智的消费者

经济在发展,人们生活水平在提高,消费观念也不同,要做一个理智的消费者,必须遵循一定的消费原则。

首先,应该量入为出,适度消费。

什么是量入为出,适度消费?如何理解?

(放幻灯片——案例分析

我准备在教师村买一套房子,需要20万元,但我只有10万,我想分期付款,贷款。但我妈妈不同意,说我是超前消费。我爸爸也不同意,说还是现在这样好,租房,有多少用多少,是量入为出,适度消费。

同学们帮我分析一下我妈妈说我是超前消费,我爸爸说有多少用多少是量入为出,适度消费到底对不对?我想贷款消费到底是不是适度消费?

涵义:量入为出,适度消费就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。

理解:量入为出、适度消费,与国家鼓励居民贷款消费是不矛盾的。这里的“入”既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期。“度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。居民如果收入稳定,有一定的偿还能力,并对未来收入持乐观态度,是可以积极申请贷款消费的。这也是属于适度消费。而且贷款消费对消费者来说,可以改善自己的生活,对国家来讲,可以刺激消费,扩大内需,拉动经济增长。

反之过高的估计自己的经济承受能力,还不起贷则就是超前消费。假使我想贷款买100万的房子则是超前消费。当然,我们也不能象语文书上所学的葛朗台一样过度节俭,那是抑制消费,于国于家不利。

(放幻灯片——案例分析

零点调查公司最近在一份题为“都市青年女性消费面面观系列研究”的报告中指出,中国都市女性在各领域的消费行为中存在严重的盲目倾向。

零点调查公司在京、沪、穗三地针对十八至三十五岁的青年女性进行了一次定性、定量的抽查,结果发现:一个月收入不过一千元的年轻女孩可能用的是上百元的化妆品;一个本打算上街买鞋的女性可能搬回家的是一套精美的装饰品。

这提醒我们要:

2、避免盲从、理性消费。

①避免跟风随大流;②避免情绪化消费;③避免只重物质消费忽视精神消费的倾向(看图)

避免盲从、理性消费对我们中学生很有意义。在我们经济地位尚未独立的情况下,不能心安理得地花爸爸妈妈的钱财,不宜在消费问题上给予过多的关注(如手机消费)。

(放幻灯片——案例分析

日本的森林覆盖率高达69%,但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口,96%来自中国,而且他们还把用过的筷子回收制成纸浆。日本是森林资源极为丰富的国家,却“吝啬”到全靠进口解决一次性筷子生产的程度;然而,中国森林覆盖率不到17%,却大量砍伐林木生产一次性筷子换取外汇,这不得不令人深思。……

据了解,2>双一次性筷子就可以生产1张明信片或者1张A4复印纸,1公斤一次性筷子可以生产60张明信片,2公斤可以生产3盒手巾纸……。

3、保护环境、绿色消费

引导学生找出绿色消费的含义、原因、措施。

绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费。因为,随着经济的发展,带来了严重的环境污染和资源的严重短缺,我们国家提出了实施“可持续发展”和“______”,大家也应该从自身出发,保持人与自然的和谐发展,去从事绿色消费,即:节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中,做个绿色消费者。

(放幻灯片——案例分析

在主题为“今天,你节约了吗”北京青年先锋论坛上公布了校园浪费现象,这些浪费现象依次为用水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费。

周恩来总理吃饭有个习惯,盘子里剩下的菜汤要用开水冲一冲喝掉,米粒掉在桌上,也会用筷子夹起来吃掉。我们能像周总理这样勤俭节约吗?

4、勤俭节约、艰苦奋斗

勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德,是一种民族精神,它是不过时的,特别是我国还处在社会主义的初级阶段,生产力水平还比较低,还面临人口、资源等压力,我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲,有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶,是有志者应该具备的精神状态。当然,不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来,勤俭节约不是抑制消费而是说不要铺张浪费。

总之,以上四个原则,是科学消费观的具体要求,我们要理解和掌握这些原则,并用他们指导自己的消费行为,既有益于个人,也有益于社会,将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

设计体育活动教案篇4

目标

1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

准备:

1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

2、在场地上画个大嘴巴图案。

3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)

过程:

1、品尝并交流感受

――今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。

――品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

2、讨论并用肢体动作表现。

――这种糖吃到嘴里会怎么样?

――鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

3、游戏:开心跳跳糖。

――我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!

――引导幼儿自由跳。

――发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。

建议:

1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。

2、教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。

3、若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。

设计体育活动教案篇5

教学目标:

使学生搞清团结友爱的好处,知道人与人之间应该团结,

协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人的好习惯。

教学重点:

怎样团结友爱。

教学难点:

怎样团结友爱。

教具准备:

挂图。

教学内容及过程:

教学内容:

团结友爱

一、谈话导入。

二、板书课题,团结友爱好

三、展开学习

1、自学课文

2、出示问题

(1)性格,脾气不相同的人有哪些种类?

(2)要团结,友爱要做到哪几点?

3、讨论,评析

4、板书

(一)相互尊重:尊重他人,别人,体谅

(二)帮助,共同进步

(三)谈心,解除烦恼

四、教学小结:

相互尊重:尊重他人,别人,体谅,帮助,共同进步,谈心,解除烦恼。

五、作业:同学之间应怎样做到团结友爱?

设计体育活动教案篇6

目的:

提高反应速度、动作速度,特别是减少支撑脚的中蹬地时间,提高跑速。

准备:

在沙沆前30画一终点线,备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组,分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名(学生帮助计时)。

游戏方法:

当裁判发出“预备”口令后,两游戏者各站在沙坑沿上,两腿弯曲,两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时,游戏者两腿蹬伸,同时两臂前摆,在空中收腹举腿落入沙坑内,然后迅速向前跑出沙坑,直至冲过30米终点线,并将一球踢出,踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。

规则:

1、成绩计取1/10秒。

2、随口令跳出为抢跳,判犯规。

3、立定跳远远度要求在1米以上。

注意事项:

1、听口令时,注意力要集中。

2、两脚着地后迅速从沙坑中跑出,减少支撑时间。

3、上肢要配合下肢动作。

游戏目的:

发展儿童灵活性。

准备工作:

在场地上画两个直径为10米的圆圈。

游戏的进行:

教师可将儿童分成人数相等的两组,分别站在两上圆圈内,每组选出两名抓人者。游戏开始,抓人者需用一只手捏住自己鼻子,另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人(图1),其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃,如果被抓住则与抓人者交换角色,继续进行游戏。

游戏规则:

1、抓人者在拍别人时,应保持手捏住鼻子(不要捏得太紧),否则无效。

2、被抓者不得跑出圆圈,否则算被抓到。

教法建议:

1、此游戏可改为跛子抓人,抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。

2、可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力,适当增、减抓人者。

设计体育活动教案篇7

教学目标

1.练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。

2.在游戏中能集中注意力。反应灵活。

教学准备

1.小塑料圈人手一个(直径40厘米),红绿板(做红、绿灯用)各一块。

2.场地上画上大圆圈。

教学过程

一、利用圈做热身运动。

1幼儿在教师的带领下手持小塑料圈,模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。

2利用“圈”做身体准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。

二、游戏旅行团

1教师讲解游戏规则及玩法:这天老师要和小朋友玩一个新游戏——汽车旅行团,小朋友驾驶汽车外出旅行,我做交通警察。听到老师说“绿灯”,你们就启动车子向前开;听到老师说“红灯”,你们就停住不动。开汽车时,注意不要相互碰撞。

2群众游戏2~3次。

教师出示“红绿灯”,再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求:“小司机”分散在大圆圈内,见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车,听到“慢慢开”就边走边开车,听到“快快开”就边跑边开车,听到“倒车请注意”就倒退走着开车,见到“红灯”就立即停止开车。

3教师根据幼儿活动的实际状况调节运动量,安排适宜的游戏次数。

4教师简单讲评,表扬按信号要求活动的幼儿。

三、放松运动

幼儿排成一路纵队,后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间,排成一列火车,第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。

效果反馈结合健康活动,进行安全教育;结合语言活动,让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。

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