魔幻魅力电影六年级观后感
电影《魔幻魅力》主要讲了从小调皮的牛一班被全体同学起了一个响亮的绰号——“牛一班”。因为全体人员想让这个班变成“乖一班”所以校长和老师去买了一个机器人作为他们的班长——伊豪。下面给大家分享一些关于魔幻魅力电影六年级观后感5篇，供大家参考。
魔幻魅力电影六年级观后感（篇1）
前段时间，我观看了《魔幻魅力》。电影中的场景在我的脑海中久久回荡，难以抹去。
这部影片讲述了一个叫做伊豪的机器人，他经历了千辛万苦最后变成一个真正的人的故事!可事实却是，那只是他的一个美妙的梦而已!
看完这部影片，我的心久久不能平静。伊豪虽然是机器人，但他却有一颗真正的人的心。影片中同学们对伊豪的感情，就犹如我对我家那辆旧助力车的感情。我家那辆助力车是我五岁的时候爸爸买回来的。他的年龄还真不小呢，从20__-20__年，算起来整整用了四年呢!每一次我看见他小小的身躯载着我们去全家四口人上山路时，我总在心里给他加油：辛辛(我给他取得名字)，加油啊!这个小坡是难不倒你的!有一次上一段非常陡的山路时，辛辛实在是太累了!忍不住“咳嗽”了两声，我很是心疼。真想说：你累了，就休息休息吧!可每一次，他都没有叫我失望。每一次，他都顺利的把我们带到目的地。
有一次，我问妈妈：“辛辛有没有生命啊?”妈妈摇摇头说：“他是铁皮做的，怎么会有生命呢?”我好失望，我真的希望他可以拥有生命，变成个人!天天陪伴我，永远陪伴我，陪我一起玩耍游戏，陪我一起吃饭睡觉，陪我一起快乐成长!
但我相信，只要有一颗真诚的心，不论有没有生命，我相信他一定会有一个不灭的灵魂的!
魔幻魅力电影六年级观后感（篇2）
前几天在老师的组织下，我们班观看了《魔幻魅力》这部电影。这部电影使我受益匪浅。让我来跟你分享一下我的感受吧!
这个电影主要讲述了伊豪的一个梦。在梦里，他变成了一个机器人。他的爸爸是以为专门研究机器人的博士。伊豪为了管理“牛一班”多次受到伤害，经过爸爸一次又一次的改装。最后他变成了一个有感情的机器人。最让我感动的是，同学们在外边玩的时候，谢蒙奇不小心掉到了水中。伊豪奋不顾身的跳入水中救起谢蒙奇。谢蒙奇得救了，他自己却不得不被送进去修理。这件事让我感动得热泪盈眶!一个机器人尚且不顾自己的安危去救另一个人。假如是你呢?你遇到这样的情况，会怎么做?难道我们的同学之间就不能互相帮助吗?
看了这个电影，我的心情久久不能平复。我们的日常学校生活中，经常因为一点点的小矛盾和同学吵架，甚至大打出手。难道作为一个感情完整丰富的人类，我们还不如一个机器人吗?我在心里默默的告诉自己，以后的日子里定要热爱同学，更不能和同学打闹、吵架，伤害同学的身体。
电影快要结束的时候，伊豪要和同学们分别了，他竟然流下了只有人类才有的泪水。我猜想他一定不舍得离开，他也想要成为一个真正的人类，和同学们一起快乐的生活。这是他的梦想，梦想的力量是伟大的，只要坚持不懈，梦想一定会实现的。
看完这部影片，我为伊豪的奋不顾身感动，我为伊豪的梦想感动，我为机器人和人类之间深厚的感情而感动。我希望你看完这部电影也能有所收获吧!
魔幻魅力电影六年级观后感（篇3）
魔幻，这个词听起来有点神秘，比较科幻，引发孩子们无限遐想。看完《魔幻魅力》这部电影，其中的魔幻剧情使我入迷，让我感动，就让我来介绍一下吧!
《魔幻魅力》的主角名叫伊豪，他是世界目前所创造出来的具有“智慧”类型的机器人。“牛一班”学生实在是太调皮了，所以伊豪被派去管理“牛一班”。起初，伊豪的管理太过暴力，经博士对他进行升级改造，伊豪变成了温柔型的机器人，而温柔型的伊豪却只会用言语教育学生，这种管理方式对“牛一班”的学生根本无用。
后来，博士向伊豪的程序中输入了各种艺术和知识，学生们感受到了多姿多彩的伊豪，学生们崇拜他，伊豪的一言一行感动着同学们。——一次，一个学生掉入水里，而伊豪的机器人身躯惧水，可伊豪勇敢的跳入河里救了那位落水的学生，而导致自己长期昏迷……。在一次运动会上，伊豪最终被发现是机器人，被博士终止了程序，伊豪“死亡”了。这时，伊豪从睡梦中醒过来，才知道这一切只是一场梦而已。
看了《魔幻魅力》这部电影，我被伊豪那种乐于助人的精神感动着，而伊豪也同样感动着“牛一班”那些调皮的同学们，使昔日的“牛一班”成为了今天的“乖一班”，而最终伊豪却被终止程序“死亡”了。
魔幻魅力电影六年级观后感（篇4）
在今天我们看了《魔幻魅力》这部电影，平淡的一件事，却包含着引人深思的儿童世界。
它讲述了一个调皮的班级在一个名为伊豪的机器人的带领下，发生的一系列故事，有欢乐，有温暖，有感动，最后，那最调皮的班级竟成了最乖的班级。但在那的背后，却是一个希望伊豪成为一个正常孩子的“父亲”。他认为，机器人也是人，伊豪也是人，他会有感情的，他需要的是朋友与无忧无虑的童年生活。可在生活中，大多数家长却并没有这样的感悟，他们恨不得把所有的特长班都塞给孩子，让孩子像水母那样，每只触角都充满灵性，比别人更加优秀，却殊不知孩子在那光彩夺目的外表下有多少个不情愿与散落的泪珠。
影片中，不管多么严厉的老师都管不住那个调皮的班级，可伊豪却用他的行动与精神感化了孩子们。这又不由得让人们对教育方式的反思：我们一直以来做的都对吗?孩子们的笑脸下是真正发自内心的吗?
影片快结束的时候，老师和校长要求结束伊豪的运作，他们想让孩子们懂得什么叫做离别。可孩子们是哭着看伊豪倒下的，因为伊豪让他们懂得了什么叫做关心与爱护，什么叫做尊重，什么叫做获得了真情后离别的滋味······可见孩子们虽然调皮，但他们是会珍惜友谊、关心他人的，他们只是没有显露出来而已。
影片的结束告诉我们：整个影片只不过是一个被父母逼迫学习这个学习那个的小男孩的梦，可这正不是向我们传递了一个信息吗?我们现在的教育方式只会让孩子们感到压力，让孩子真心快乐什么的，只是一场梦······
《魔幻魅力》并不仅仅是一部电影，而是值得我们反思当前教育的训诫。
魔幻魅力电影六年级观后感（篇5）
《魔幻魅力》从形式和内涵上都在呼吁人们，不管别人对你怎么样，当他遇到困难时，我们就应该伸手帮助他。不要以小人之心度君子之腹。所以，我们要学习依豪同学那种冒着生命危险去救助同学的精神。不要学熊小强同学总是喜欢妒忌同学，记恨同学，不要被恶念冲昏了头脑!
早上，老师给我们播放了一部科幻电影《魔幻魅力》，整部电影长达一个多小时，但观看结束，我们全部都热泪盈眶......
这部由郦虹导演的电影主要讲了在苹果小学有一个班，这个班的同学非常调皮，其他老师和同学都把这个班叫做“牛(1)班”，其中有几位重要人物：谢蒙齐，性格活泼开朗，但总爱搞恶作剧。章妮妮，性格温柔善良，但发脾气后无人能敌。牛小强，性格暴躁，仗着他有个会武功的舅舅便在牛(一)班称霸。夏天，牛小强的同桌，身为班长，经常管制牛小强。
鉴于牛(一)班这么调皮捣蛋，校长召开紧急会议，商讨方案，听说有家“克隆机器人公司”生意火爆，校长决定购买一个机器人班长来管教他们，这个机器人叫伊豪，他前后改造了三次，却出现了令人始料未及的意外，最让我大跌眼镜的是操控伊豪的1号设计师并没有给伊豪输入游泳程序，但伊豪却毫不犹豫的跳进水里去救谢蒙齐，这说明伊豪拥有人类的情感，这让励志 要创造出跟人类相差无几的情感机器人的一号设计师很兴奋，他开启了伊豪的生命程序，他身上的按钮是脸、手、屁股，只要拍打一下这三个部位，伊豪便琴棋书画样样精通，可是在一次跑步接力赛中，伊豪正跑得起劲，牛(1)班的学生也都为伊豪加油，这时广播响起了，是校长“伊豪，你被证实为机器人，为了保证公平，请你停止比赛。”设计师却把生命按钮按了一下，只要按一下，伊豪的生命便终结了。
于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑过去，发疯地叫着他的名字，大家也全部跑过去了，但伊豪再也没醒过来......看到这儿，我热泪盈眶，无法控制自己的情绪，这时，出现了设计师的图像，伊豪睁开眼，去上学了，原来，这是一场梦啊。我真佩服郦虹阿姨能把一场梦描写的淋漓尽致，电影结束了，此时我心里却感慨万千......
在这部电影中，我明白了一个深刻的道理：做人只要乐于助人，坚持不懈，