《最后的姿势》读书笔记感悟
这篇课文讲述的是汶川地震中，谭千秋老师为拯救四位同学的生命而英勇牺牲的感人故事。值得大家一读。下面小编给大家带来《最后的姿势》读书笔记优秀感悟，希望大家喜欢!
《最后的姿势》读书笔记感悟精选篇1
母爱是世界上最伟大的、最无私的爱。今天，我读了《最后的姿势》，深深地感动了，也深深地体会到了母亲对我们的爱。
母爱伟大，特别是生命被死神骤然紧逼时，更显出一种惊心动魄的悲壮。
故事写了19__年的唐山大地震，几十万鲜活的生命，霎那间归为沉寂。许多母亲，都把孩子紧紧护在怀中，僵硬为不朽的雕塑。这些孩子在母亲的怀里虽然永远闭上了眼睛，但他们的身体却毫发未伤。母亲们死了，但她们的这种姿势，将永远留在世人心中。
母爱不朽，在人世间永恒，动物们也是如此。
这也是一则关于母爱的故事，动物们之间的亲情也同样震撼人心。
一只母鼠，被铁夹夹断了后腿，它拼命挣脱，挣扎着回到自己的窝里，窝里有九只幼鼠，它们还没断奶。母鼠趴在窝里，断腿鲜血淋漓，不能再动弹一步。它仍给幼鼠喂奶，最后的时间里，就啃吃自己那条断腿，维持一点可怜的奶水……
母爱比山高，母爱比海深。我的母亲也给了我无私的爱，让我铭记于心。
那天下雨，我没有带伞，当天上下起倾盆大雨时，我后悔也来不及了。我急得像一只热锅上的蚂蚁——团团转。我在教室里来回踱步，眼泪在眼眶里打转。这时，妈妈来了。她撑着一把伞，对我只是平淡地说了一句“走吧”。我在妈妈的伞下走回家。走到半路，我随便问了一句：“妈妈，你撑得到吗?”妈妈笑了笑，说：“撑得到，一点儿都没淋湿，快走吧。”我们便继续往前走。回家后，我身上没有一块儿湿的，我以为妈妈也没有淋湿。可是我一回头，看见妈妈在换衣服。这时我才明白，妈妈为了不让我淋湿，宁愿自己被雨淋。为了不让我担心，说自己并没有淋湿。这件事虽小，却反映出母爱的伟大。
读了《母爱不朽》这个故事，给我的感受是：母爱是天底下最无私的爱，它总是在无声中给我们带来温暖，母爱不朽!
《最后的姿势》读书笔记感悟精选篇2
今天，我读了一篇名叫《最后的姿势》的文章，文章里的人物令我感动。
文章的大概内容是这样的：5月12日，谭千秋老师早早的来到学校上课，在教室里，突然，桌子摇晃起来，在老师的催促下，许多同学都逃了出来，还有四位同学没有逃出来。谭老师立刻将他们拉到桌子底下，双手撑在课桌上，用自己的身体挡住了四位同学。
当人们发现他的时候，四位同学还活着，但谭老师已经死了，双手张开在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。
当时的人们都感动了，为这一位老师的精神而感动。
我也感动了，这是一位充满了爱与责任的师德灵魂，他的精神应该值得我们学习。但有一位老师，地震来了，他不顾学生的安危，自己一个人跑了出去，留下学生在教室里。这种老师，是不配当老师的，他没有谭千秋老师这种师德灵魂，没有一点老师的精神，在他心中，自私已经占满了他的心灵，他应该遭到全世界的唾骂。
在大地震时，也还有许许多多的`老师像谭千秋老师那样，牺牲自己的生命让更多的学生获救，他们都不顾自己的安危，努力保护自己的学生，让我们一起歌颂他们吧!
《最后的姿势》读书笔记感悟精选篇3
今天，我们学习了《最后的姿势》这一课，我思绪万千。
事情的主人公，是一位普通的小学教师——谭老师。他在地震发生时，只为学生着想，却没有为自己和女儿想过。在他眼中，“人生的价值”是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。这些他都做到了，但却因此失去了生命。这也许正如司马迁所说：“人总是要死的，有的轻于鸿毛，有的重于泰山。”
地震时，他选择了救护学生，却忘记了自己和女儿，这是他的大公无私。
地震时，他选择了死死护住学生，即使后脑勺被砸得深凹下去……这是他的舍己为人。
地震时，他告诉学生，什么都不要拿，这是他的临危不惧。
地震时，他选择飞身扑到学生身上，即使他知道这样做会死，这是他的勇于献身。
谭老师，您是在太伟大了!您的才华，您的做法，您的舍生忘死……您的一切一切都值得我们敬佩。我们赞颂您：英雄不死，精神千秋!
《最后的姿势》读书笔记感悟精选篇4
“一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。”就在20__年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是“无私”。
在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋。
当我读到：“但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生”时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得四年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。
我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想—当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上。
谭老师的这一堂课我会永远铭记在心，他的最后这一堂课，为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。
《最后的姿势》读书笔记感悟精选篇5
5·12这个特殊的日子你们还记得吗?相信大家也都不会忘记的，那是汶川发生8级地震的日子，在那天的14时28分，房屋倒塌了，学校倒塌了，工厂也倒塌了，四川同胞们的生命也在顷刻间被天灾夺去了。在温总理得知这消息后第一时间来到汶川指挥救援工作，后来，经过中外人民的踊跃捐钱，才使得汶川同胞们度过这次灾难，这就诠释了天灾无情，人间有爱啊!
虽然这次灾难使得许多孩子失去了父母，许多家长失去了亲生骨肉……但是，在这场突如其来的灾难中，让我们看见了人间处处都有情，就拿一所中学的普通教师谭千秋老师来说吧!5月12日下午，谭老师在课室上课，突然课桌摇动起来，谭老师意识到地震，马上指挥学生撤离，但是最后有四位同学冲不出去了，谭老师立即将学生拉倒课桌底下，自己双手撑在课桌上保护学生。当救援人员发现谭老师时，他自己牺牲了，身下护住的四位同学却得救了。谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他“英雄不死，精神千秋”。
面对危险，谭老师根本没有想到自己，一心只想将生的希望留给学生，无论付出什么样的代价也不能让学生受到任何伤害。如果现在谭老师站在我面前，我要对他说：“谭老师，你做得对，我支持你，你是好样的，你为了救四位学生，不怕牺牲自己的生命，我佩服你，你是位大公无私，忠于职守的老师。”
谭千秋老师，在他短暂的一生中，用自己的生命谱写了一曲爱的颂歌，他的英雄形象永远留在人们心中，他那种大爱永垂不朽。
《最后的姿势》读书笔记感悟精选篇6
前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被谭老师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。
当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去，血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神!
在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀!在5月12日汶川大地震的时候，范老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了!跟谭老师相比实在是相差太远了!
“谭老师，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。”
“英雄不死，精神千秋!”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。