初中幽默故事的读后感

书，是人类进步的阶梯。我认为这句话非常对，因为，如果没有书，那么所有人都会成为不“完整”的灵魂。今天小编在这给大家整理了一些幽默故事的读后感，我们一起来看看吧!

初中幽默故事的读后感精选篇1

一直觉得自己在语言方面的表达能力是比较薄弱的，所以也曾一度因为自己不善言语而害怕在众人面前大胆的展现自己。寻找原因，还是自己阅读的太少，缺少文化底蕴。在幼教工作的这几年，自己由初出茅庐的老师姐姐，转眼变成了为人母的老师妈妈。在每天与孩子们的共同生活中，让我不断的了解到了孩子，了解了自己，了解了我们工作的意义。在今年的一档“寻找最美乡村教师”的节目中，让我看到了那么多生活在边远山区工作的教师，他们不畏生活的贫瘠，毅然坚持在自己的工作岗位上，无怨无悔的付出着自己的青春，面对付出与回报的不等价，他们始终如一，是什么让这群可爱的人一如既往的走下去、年复一年的坚持着呢?我想是孩子，是他们对这份事业的热爱、勇于肩负责任的一颗心。 看着每一个感人的故事，让我深切的感受到，他们，无愧是最美的乡村教师。回首看看自己走过的幼教几年，虽有小小的收获，但对比于那些美丽的乡村教师，自己付出的还远远不够，很多时候发现自己缺少的还很多，我虽不能像那些美丽的乡村教师那样付出自己的一生，但我会以他们为榜样，鞭策自己今后的幼教工作。

很多时候，我常问自己，我该如何拥有自己的教育教学特色，说实话那的确让我有点迷茫。在暑假一次书店阅读的时候，我偶然翻到了一本名为《做幽默型幼儿教师》的书，一时被书名吸引，激发了我想要阅读的兴趣。幽默，不仅是一种教育表情，幽默教育，让我们更多的是关注孩子的心理健康，让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。教育的表情更能折射出教育的理念。在我们的教育工作中，我们的教育表情似乎总是呈现出这样的一些表情：严肃、生硬，我们的教育似乎总是摆出这样的面孔：说教、责难。我们的工作虽不用为孩子的升学考试负责，但我们要为孩子的生命质量负责，为孩子的幸福人生奠基。看到这里，我想，我们的确要变一变脸了。如何变脸呢?初看简介，让我知道原来幽默感是可以培养的，而如何培养，从哪些角度去培养，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成为幽默型教师，首先要了解什么是幽默。所谓幽默：它是一种特殊的情绪表现，是人们适应环境的工具，是人面临困境时的减轻精神压力和心里压力的方法之一。幽默是一种风格，也是一种对生活和工作的态度，它所表现的是积极、乐观、活泼与机智。这让我想到在幼儿园里，幽默的老师很受孩子的欢迎，因为她们会让孩子感到快乐，她们风趣的语言、幽默的动作、乐观的态度，会在无形中缩短与家长的之间的距离，使彼此交流顺畅。由此可见幽默是比较重要的。

在书中的第一章就讲到了“做个幽默的幼儿教师”，它从三个面呈现：一、幽默感的表达方式。它分为语言幽默、动作幽默、材料幽默，二是、幽默感实施的途径。它从幽默的教学活动、幽默的`教育活动、幽默的游戏活动三个层面展现。三是、幼儿教师提升幽默素养的方法。分别从提升自己的文化修养、保持乐观幽默的心态、大胆展现自己的幽默才华、以及学会运用一定的幽默技能。在随后的三章中，笔者分别就幽默的教学活动、幽默的教育活动以及幽默的游戏活动做了详细的介绍。

初中幽默故事的读后感精选篇2

我曾读过一本书，名字就叫做《以幽默的方式过一生》。最初看到这本书的时候，我以为它是一本笑话大全，最起码也是个脱口秀素材之类的。当我真正翻开这本书的时候，不免对里面的内容有些失望。其中的故事并没有想象中那般有趣，只是平日里的一些繁杂琐事，居然东拼西凑达到了一本书的厚度。

我又是一个爱和自己较劲的人，有时候，越是初见不喜反生厌的作品，越要强迫自己耐下性子品读一番，希望能从中寻得一把不曾遇见的钥匙，进而打开一扇未曾企及的大门。而这一点在我这里确是屡试不爽。一本书随着你慢慢地品读，总会有些触及你灵魂的地方。就像生活不是因为那些零零散散的幽默而妙趣横生，只是因为一个有趣的灵魂让它变得精彩纷呈。复旦大学有一位哲学讲师叫陈果，她说传递正能量，不在于给别人多少鼓励与支持，也不一定非要喊出多么鼓舞人心的口号，而是让自己活成一个光源。别人接近你，就是接近光，于是每一天的生活，有意无意地都在照亮他人。

我很喜欢幽默风趣的人，很多时候我觉得这是一种天赋，更是一种才华。生活中有很多拥有特殊才华的人，有的人翩若惊鸿，柔若无骨;有的人出口成章，妙语连珠;有的人笔墨诗书，有的人琴瑟音符。生活的艺术就是能把琐碎之事变得美好，就像是这本书的作者，硬是把平淡的生活写出了一本书的厚度。重要的是，还能注入思想，有所感悟。生活中有很多这样的人，他们都像是一名侠客，仗剑行走于人生的江湖，躲着尔虞我诈，闪着暗箭明弩。面子上玩得了世故，背地里守得住风骨。交得了谦谦君子，斗得过累累恶徒。鼓惊雷动一声笑，何惧沙场一小奴。江湖飘摇一场梦，岁月一扫都作了千古。

没错，这个世界上，并不是每一处风景都足够吸引游客的眼球。但在那些骚人墨客的眼中，再普通的经历都足以将它赋予诗意。重要的是心生菩提树，才能眼见明镜台。于是黄叶遍地不感悲伤，寒冰浮水不感荒凉，任秋风萧瑟，心向远方。

初中幽默故事的读后感精选篇3

《幽默西游》这本书是幽默儿童文学作家周锐写的。这本书主要讲了八戒和悟空取经之后，来到了西凉女儿国的女儿河，生了两个顽皮的孩子，一个叫猪小能，一个叫孙小胜。为了这两个宝贝儿子，两位大仙可谓是操碎了心：为了让孩子早点开口说话，悟空去南海落伽山讨来了“早早开口丸”;为了让孩子学会走路，八戒去太上老君那儿要来了“速速行走膏”;悟空嫌儿子太瘦，找东海龙王要来了胖苹果，结果胖得连路都走不动;八戒怕儿子得肥胖症，从南极仙翁那儿找回了减肥酒，却瘦得直剩皮包骨头。

他们还在巨灵神的武器库里挑选了称心如意的武器参加神仙斗法大会，为了不输给二郎神儿子杨不输杨不败的.冰眼火眼，他们去太上老君的炼丹炉里修炼了七七四十九天，又去太乙真人那里取来了九阳化阴丹。

他们富有同情心。当他们看到受伤的凤凰时，没有用它来赚钱，而是将凤凰的伤养好后放生;他们助人为乐。当看到愚公一家三代人移山时，把自己手中的事情放下，变成巨人将两座山背到了南海。我也要做一个有爱心、决心、同情心、遇到困难迎难而上的人。

初中幽默故事的读后感精选篇4

这是一个普通的班级，在这个班级里每个人都有外号，如多嘴的李帅，外号：“蟋蟀”;瘦小的杨文，外号：“养蚊子”……这些外号都是一些调皮捣蛋的同学给他们取的。有些同学对于这些外号若无其事，而有些同学呢，却很在意，甚至让他们整天都闷闷不乐。书中的陈佳佳就是因为自己的外号而伤心，每天都沉浸在烦恼中的典型学生，因为她总觉得自己外表不好看，长得又胖又丑。她认为在班里，同学总是欺负她，排斥她，嫌弃她。在家里，她的爸爸妈妈也训斥她，她一点自信都没有，认为别人为她取的外号正是她的弱点。

读了这一本《外号像颗怪味豆》的书，我懂得了如果别人搞恶作剧，帮你取外号的话，你就要明确他们的目的是什么?其实他们是要看到你生气的样子，看你发怒的样子，看到你不高兴的样子，他们就会特别得意洋洋。如果你不想看到他们那副得逞的样子，你就得表现一点都不在乎，似乎没把他们的嘲讽当一回事，这样久而久之，你越不理他们，他们就觉得欺负你太没意思了，便不再欺负你了!这不所谓一举两得吗?读了这本书我学到了一个“灵丹妙药”：就是当别人惹你不高兴时，你正确的态度就是：不理睬，不介意。要拥有一颗宽容的心去面对挫折，才能做到对周围的人保持一颗宽容的心。最后我想告诉大家“快乐一加一，烦恼减减减。”

初中幽默故事的读后感精选篇5

我常常忍不住笑出声来,没办法，就是让人不得不笑，炎热的夏天，这部电影却象如同解暑的冰淇淋，让人身心为之清爽。笑星郭达和潘长江分别饰演可爱憨厚的中国农民和有着严重罗圈腿的蠢笨如猪的鬼子兵。操着一口汉中的口音长着一个典型汉奸脑袋的演员李鸣也是笑料连连，只是我很诧异，那日本队长听不懂中国老百姓说话，可怎么就能听懂这翻译官的陕西话呢?

情节很简单，故事的缘起是由保护国宝-------一尊金身菩萨开始的，一位中国农民和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。最后敌人严重受挫，八路军和老百姓取得了圆满成功。保护国宝的过程中，适时的夸张还有阴错阳差使日本鬼子丑态百出，让所有观看此片的中国人都能大出一口胸中恶气：因为中国老百姓防不胜防的地雷，鬼子只好趴在地上匍匐前进，而且不敢用手往前去摸，只好用嘴吹去地上的浮土，灰头土脸地往前爬。可笑的是，前面的鬼子这样做也就罢了，后面的鬼子依然吹土如前。

喂鬼子的饭和喂猪的食就那么凑巧地调换了一下，郭达家的大花猪吃上了做梦也难梦到的面条儿，鬼子队长的胡子茬上满是猪食的残渣…两个小孩子把鬼子也给整得团团转，把酒瓶的酒换成汽油，鬼子喝下去后，一个小炮仗打将过去，鬼子表演着满嘴冒火的杂技，竟然长立不倒，最后掉到井里爬上来后好象还安然无恙……

罗圈腿鬼子喝了小孩子放了青蛙的尿水，青蛙“咕呱”叫声不断;戏里面的各种工具总能适时凑巧地打到敌人的要害部位;鬼子队长骑着大花猪发号施令;甚至连老郭家那头驴也是位抗日英雄，恰到好处的抬蹄伸腿让人忍俊不禁，那驴占了便宜以后也会发出爽朗的舒心的笑声……